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新聞來源:本站發布時間:2021-04-14



們分解、遷移、轉換重組。在實驗中要會控制和使用實驗儀器,會觀察、分析和解釋實驗中産生的現象、數據,并注重自主得出實驗結論。奮起直追型的考生主要指那些成績較低的學生,這些學生一般沒有養成良好的學習習慣,存有放棄高考的心理。如果這些學生能夠跟着老師認真完成高三一年的複習計劃,樹立足夠的信心,逆襲也并不是空談。經常問老師問題,改變老師對自己的一貫看法,增加老師對自己的關注度。緊盯自己在各種考試中的錯題,練習時,一定要保證基礎題全對。遵循記憶曲線,增加永久性記憶部分。每門課的複習時間不要太過零碎。每門課的複習時間應該控制在1.5到2小時,學習過程中要注意休息。根據老師安排的複習計劃,要從自己學習的基礎出發,安排預習。作文養成分段和寫夠字數的習慣,每天寫一篇。數學要研究模拟題和高考題發現自己的得分點。英語做閱讀時要訓練自己通過認得的單詞猜測文章所講問題的能力,要把握文章的中心,一般情況下,文章的主題句在首句,結論在末段。作文,即使是一些單個的單詞,也要堅持不懈的練習。文綜以高考考綱爲準,對基礎知識逐一過關,多種方式重複,達到“記死”的程度。以基帶熱,适當關注課本上的重點事實資料,學會用書本知識來解釋社會現象。培養用圖的習慣,特别是掌握比例尺、方向、圖例和注記的使用方法。理綜在實驗時,要訓練自己理解實驗原理、實驗目的及要求,了解器材、用具,掌握實驗的方法步驟。講完了不同基礎的同學複習時的方法,小鹿再來講講如何對待自己的強項與弱項。對于高三學生來說,拿下高考的最佳武器便是"補弱增強",即讓弱科變強,強科更強。而通常來說,弱項補起來成績比較容易提高。因爲從考試試卷看,一定有考基礎知識的題,有比較容易做的題,有很難做的題。把基礎學好,就可以拿到一定的分數。其中,補習課程應按照高考中成績最大值爲标準。比如,兩科課程,一科占分80分,另一科占分120分,可以優先補120分的課程。這樣,同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣,可以把一科課程細分。比如,數學中統計部分比較難學,占分又少,就先放棄,去補占分多,又比較容易學的部分。在學習的過程中,不少高三同學發現,最近學習哪科,哪科的成湖南女张丽被虐全集績就好。從一方面說明你們有實力能夠學會這科功課。另一方面也說明基礎不是很好。這些同學們更需要計劃好時間。盡量每兩天照顧到一科功課。同時,在每一段時間内,花時間把一科,二科課程做到考前不複習。大家都是對成績比較好的科目會比較有信心,也比較願意學。回家後,常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時還會多花一些時間。等有興趣的科目做完了,人也累了。再做成績不好的科目,就更費勁了。結果強的越來越強,弱的越來越弱。可以改變一下習慣,先做弱項,再做強項。每道題做完後,把這道題所用的知識點寫一下,這樣等于又複習了一遍基礎。如果一道題占用的時間太多,學會放棄。這道題對你們可能太難了。如果題做不出來,可以坐車的時候想(不要在睡前想,睡前應該回顧今天學習了什麽)。有時,一道題就卡在一個地方。想明白了,難題就不是難題了。沒有完成的作業,等老師講完了,要把沒有掌握的知識點寫出來。千萬不要因爲一道難題,把今天的計劃全盤打亂。好了,複習的方法小鹿就講到這了,對于高三的你們來說,時間也是比任何東西都珍貴,合理安排每日時間,最大效率得提高複習效果尤爲重要。所以最後,小鹿就



陳晨坐在馬路牙子上,腳邊散落着被捏癟了的啤酒易拉罐,路上車碾壓馬路的聲音似乎特别有節奏,這種夏夜的景色換是四年前,程晨是十分喜歡的,而今他面前的車聲卻讓他的腦袋更加混亂。再過一個月就正式畢業,程晨撓了撓頭,本來就忙的昏天黑地,江岚也不知道怎麽想的,這時候鬧情緒。早晨,陳晨本打算要去把論文的定稿打印完然後趕快去實習單位,起來被子都沒疊,匆匆就下樓直奔打印地點,沒曾想電話直響,江岚打過來讓他先去她宿舍樓去給他送一下他代收到的衣服,問題在于,兩棟宿舍樓橫跨了這個學校,陳晨跑過去的話,指定今天去實習單位會遲到,陳晨就和江岚講,要不讓同學送過去,可是在電話裏,江岚堅持讓他過來送,陳晨站在打印店門口一邊打着電話,一邊來回踱步,氣息不由得變得急促。陳晨擡手看了下手表不由得心裏一驚,這電話竟然打了這麽長的時間好像時間已經來不及,他心一橫匆匆把手機挂掉然後進去印論文,論文傳到微信裏,陳晨剛在電腦端把微信登上去電話聲就響起來。陳晨西翔野公寓着響着的電話,皺着眉看了一會深吸了一口氣,閉了一下眼睛,又接起電話,“你聽我說,我真的來不及了,上班都要遲到了,“陳晨聲音很沉“你告訴我,那你爲什麽挂電話“江岚不依不饒,然後陳晨的災難算是開始了,江岚硬是折騰得陳晨足足遲到了兩個多小時然後到了單位又被領導罵了兩個多小時,即使到了這樣的程度好像江岚還是沒有消火。等到陳晨下了班回來,兩個人已經徹底陷入了冷戰的狀态。想起一年前時候,江岚是文學系的才女,陳晨花了幾個月的時間才從相識走到戀愛這一步而陳晨沒想到的是,僅僅一年,江岚變化如此之大,或者說這才是真正的江岚?在心裏,陳晨曾是深深迷戀着江岚,在最初的日子裏,江岚給陳晨帶來許多的美好的幻想,甚至是希望。現在想想,似乎除了江岚,他生命裏也沒什麽寄托,江岚曾是他的希望。“您撥叫的用戶暫時無人接聽,請稍後再撥。”一連如此十幾次,還是撥不通,陳晨微信發過去,陳晨躺在鋪上,這晚舍友們都不在宿舍裏,隻有陳晨自己,他盯着宿舍的空白的屋頂。第二天,陳晨醒來,發現自己昨晚衣服都沒有脫,直接昏睡在床上,旁邊手機的呼吸燈不聽地閃爍着,陳晨趕快按開手機,發現自己二十來個未接,和三條信息。第三條“如果你不接電話,就永遠不要接了。”陳晨看到這裏,用一隻手使勁抹了一下雙眼,然後發呆了三秒,以最快速度回了過去,沒通。陳晨歎了口氣,習慣性打開朋友圈,沒翻幾頁,就發現,陳晨雙目忽然睜大,手機上赫然擺着一張江岚和别人的一張合影。“操,”陳晨把手機屏一鎖,然後從床上跳下來,打開宿舍門,準備往出走,直奔江岚的宿舍,本來今天還要去上班,不過陳晨管不了那麽多了,直接就奔到了江岚宿舍門下,終于在幾天後的陰天,陳晨與江岚終于分開了。幾個月後,陳晨坐在去公司的公交車上,耳朵裏塞着耳機,迷迷糊糊地靠在車窗邊上,又是一個陰天,陰天總是讓人精神不振,陳晨眯了一眼窗外,路上行色匆匆,今年好像冷的特别快,剛剛來到十一月份,天氣已經很冷了,陳晨揉了揉雙眼,站在車後門搖搖晃晃準備下車,車停下時,陳晨下意識地向車站下掃去,忽然一個熟悉的身影出現在他的視線中。陳晨看到車站下又一個熟悉的側影正準備,他眯了眯眼睛,好像是江岚,陳晨手心頓時全是汗,車門打開,後面的人推着陳晨往車下走,陳晨沒有看清到底是不是李曦那個側臉與李曦極其相似陳晨不由得心裏一緊,當他被



一場《仲夏夜之夢》,宣告鄭州最早的一場華德福教育試驗落幕。在鄭州北郊,芥子學園第一批畢業生用這場舞台劇,告别了七年朝夕相處的時光。除了一位孩子因故未來lengmeimeiyingyuan其他九位十四歲孩子,經過四天排練後,在6月30日登台表演兩個小時。自由的精靈、追求完美的萊散特、挑戰自我的第米屈利斯、胖胖可愛的郝米亞………靈魂如此多彩,不能受困于世俗的教條和苛求。《仲夏夜之夢》,正與華德福教育理念契合。散場後,十位孩子也将各奔東西:有五位将遠赴成都華德福讀高中,四位将回歸公立高中準備應屆三年後的高考。還有位自閉症孩子奕歌,則留在學校做校工。近年來,華德福教育正在被越來越多的中産家庭知悉。在孩子接受遭遇早期一入華德福,便意味着與傳統公立教育分道揚镳。父母們一般會比較欣賞華德福教育賦予孩子們的自由和溫暖,這是他們在成長期很少享受到的。但另一方面,父母們擔心,一旦孩子在成長過程中摒棄傳統教育的評判坐标,孩子将在人生的航程中迷路。華德福教育強調生命力的培養,讓孩子通過自我教育,成爲他(她)自己,做一個更會生活而不是善于應試的人。可是,部分家長會擔心,孩子在十八歲那年考不上“211”和“985”,人生将變得更加艱難。芥子學園是中原地區最大的,也是唯一一所八年制華德福學校。它八年來的故事,可以解答外界一部分的好奇和疑慮。奕歌是一位高功能自閉症孩子。2010年3月1日,鄭州花園北路與三全路北鹿港小鎮的一棟别墅裏,王志文老師帶着奕歌開班。奕歌的父母,也成爲芥子學園初創期的主要捐資人。這一年9月,芥子學園五位創始人之一的張麗紅,讓女兒從公辦小學二年級退學,入園學習。張麗紅做主班老師,按人智學課程設置,從一年級重新學起。除了上述兩個孩子,還有一位學生是熱心家長趙欣然的兒子。八年後,三個孩子變成十個:奕歌留校;張麗紅的女兒進入四十七中九年級,備考101高中;趙欣然的兒子去成都華德福高中部求學,其他孩子也各有歸宿。這也是芥子學園感到遺憾的地方,現在他們的師資和校舍,都隻能保證八年制的華德福教育,一直想擴容高中部,但面臨諸多難題。奕歌現在身高已經到了1米8,在孩子們的建築課、手工課和烘焙課上幫忙,是孩子們最信賴的朋友。奕歌獨特的思維方式,在這裏成爲很大的一個優點。隻要他答應幫忙的事情,就一定會做到。大家挖紅薯窖,請他挖5桶土,他必須挖夠5桶才罷休。在校園裏見他喊一聲“奕歌”,他就會停下來轉身望着你,如果喜歡你,會主動跟你交流,告訴你他看到了“你的顔色”,是紫葡萄,還是粉紅葡萄。如果不喜歡你,他會選擇離開。在特需孩子中,奕歌的發展已經超乎家長的期望。回歸傳統教育的孩子,也感到很興奮。張麗紅一直主張讓女兒去成都讀華德福高中,但她自己選擇進入四十七中。她喜歡畫畫和音樂,目前跟讀九年級,目标是考進106高中。八年裏,媽媽就是老師,小班裏隻有九個同學,這似乎無法滿足小姑娘對集體生活的社交需求。“我從公立學校的大門口路過,大哥哥看了我一眼,覺得好幸福啊,我們班小男生太幼稚了。”剛進入四十七中不就,女兒跟張麗紅分享她的感受。張麗紅知道,女兒已經進入了青春期。就像一滴水終将彙入大海,會拒絕孤獨感。班主任曾對張麗紅女兒做過單獨面試,比較認可她的思維。在張麗紅看來,體制内的老師也“很清醒”,他們明白公立教育的利弊,也知道人智學教育培養的目标和方向。剛入學那幾天,一放學回家,女兒就很興奮,“媽

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